3044am永利集团3044noc基層教學組織、教學團隊
建設管理辦法
（試行）
第一章 總則
第一條 為貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若幹意見》《教育部關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神的通知》《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》等文件精神，規範加強學校基層教學組織、教學團隊的建設與管理，着力打造特色鮮明的一流本科教育，全面提高本科人才培養質量，結合學校實際情況，特制定本辦法。
第二條 基層教學組織、教學團隊是以課程組群或專業為平台、教學與學術研究相結合的教育教學共同體，承擔具體的教學管理、教學建設和教學改革等教學工作。本辦法所指的基層教學組織，包含學校所有教研室及各級優秀基層教學組織、各級實驗教學示範中心。
第三條 基層教學組織、教學團隊（下稱“教學組織（團隊）”）在落實黨的教育方針和立德樹人根本任務，提升教師教學能力水平，淘汰“水課”、打造“金課”，推進學校教育教學改革等方面具有重要的作用。
第二章 建設目标
第四條 堅持以人為本，根據學校本科人才培養、教育教學改革與教學學術活動的需要，明确職責、統籌規劃；推進教師的培養和梯隊建設工作，提升教師隊伍整體水平，建成素質優良、理論功底深厚、教學水平高超、實踐經驗豐富的教師隊伍；形成穩定的課程、專業建設發展方向；提高教師的教學水平和學術研究能力，創新教育教學，提高人才培養質量。
第三章 建設内容與工作職責
第五條 健全工作規範和管理制度，制定實施建設發展的長期（近期）目标、年度工作計劃及實施方案，并采取有效措施保證落實。
第六條 參與本科培養方案的制訂，建設符合學科發展的課程、專業體系；組織制訂并規範課程規劃、教學大綱，加強教材建設以及實驗教學、實踐教學的建設；制定聽課計劃，組織教師相互聽課，觀摩教學；開展教學質量檢查和教學情況分析，不斷改進教學；開展教學内容、方法和手段的探索與實踐，組織多種形式的教學研讨活動及教育教學理論學習，開發教學資源，推動研究性教學。
第七條 聚焦教學需求，推進學術研究。引導教師圍繞教育方針政策做有特色、有水平的學術研究，加強學術道德和規範建設，強化學術交流合作，提升學術研究能力素養，培養學術領軍人才。
第八條 鼓勵教師積極申報在線課程、規劃教材、教學改革研究項目、實踐教學項目及教學成果獎等，培育優質教學成果，并将成果轉化到教育教學。
第九條 制定教師培育規劃，創造環境優良、構建合理的教學梯隊，提供教師進修學習機會；重視青年教師的培養，落實青年教師導師制，推進教學“傳幫帶”和老中青相結合，幫助年青教師在教學中快速成長，培育教育教學、學術研究等方面的優秀教師。
第十條 堅持以學生為中心，組織和指導學生參加教學實踐、創新創業活動和各類學科競賽等，把握人才培養規律特點，提升創新人才培養質量。
第十一條 加強師德師風建設，嚴格教學紀律，樹立良好的教風。充分發揮教師隊伍的各項優勢，服務地方經濟社會發展，提高學校社會聲譽。
第四章 建設要求
第十二條 負責人應具有博士學位或副教授及以上職稱，學風端正，治學嚴謹，熟悉本學科的發展前沿和相關課程改革的趨勢，具備豐富的教學經驗和較高的學術造詣，緻力于課程建設和教學改革研究，
第十三條 湖北名師、楚天學者特聘教授等專家學者，須牽頭建設基層教學組織或教學團隊。
第十四條 教學組織（團隊）應有相對穩定、結構合理的人員隊伍，成員原則上應包括課程組群或專業的所有任課教師；應有穩定的課程建設與發展方向，或專業學科發展方向，承擔飽滿的教學任務。
第十五條 嚴格教學計劃，落實教授、副教授上課制度；任課教齡不滿5 年的青年教師，教學組織（團隊）須為其配備教學經驗豐富的導師，青年教師每學期聽課不少于8次。
第十六條 每年各教學組織（團隊）結合長期（近期）目标及實際情況下達建設量化指标，并将量化指标分解到年度計劃中。獲批省（校）級基層教學組織、實驗教學示範中心、教學團隊的，須提交建設（實施）方案及建設報告；其它教研室須提交年度計劃與報告。
第十七條 各教研室建成并推廣學院“金課”至少 1 門， 每年發表省級及以上級别的論文至少1篇；積極申報教學改革研究項目、實踐教學項目及教學成果獎等。
第十八條 獲批省（校）級基層教學組織、實驗教學示範中心、教學團隊的，建成并推廣同級别的“金課”至少1門，每年發表省級及以上級别的論文至少2篇（獲批為省級的，其中1篇為核心論文），或在教師教學技能競賽、指導學生學科競賽等方面取得省級及以上獎項至少1項，或獲批建設同級别的本科質量工程項目至少1項，或獲得同級别的教學成果獎至少1項。
第十九條 學院要對教學組織（團隊）的日常運行進行監督和管理，每學期召開教學組織（團隊）負責人會議至少1次，各教學組織（團隊）每學期開展教學研讨或交流活動至少3次。學校每年對各教學組織（團隊）建設運行情況及計劃完成情況開展考核工作，并依據考核達标情況撥付梯度經費；對于考核不達标的，責令限期整改，整改仍不合格的，暫停撥付當年經費。
第五章 附則
第二十條 本辦法自發文之日起執行，由教務處負責解釋。